Онлайн-лекции нагружают связки преподавателей больше, чем живое общение в аудитории
Новости - Медицина Онлайн-лекции нагружают связки преподавателей больше, чем живое общение в аудитории Доцент кафедры оториноларингологии Педиатрического университета Николай Швалев оценил,
С началом пандемии педагогов во всем мире перевели на онлайн-преподавание. На первый взгляд, удаленные занятия – это удобный и комфортный способ обучения: можно проводить лекции в домашних условиях, не нужно тратить время на дорогу.
Но специалисты утверждают обратное. Оказывается, устройства удаленного общения дают большую нагрузку на голосовой аппарат.
- В обычной жизни большинство социально активных людей разговаривают целый день. Но это другой вид голосовой деятельности, в том числе и по психоэмоциональному напряжению. Поскольку преподаватель не видит студентов, мозг недополучает часть сигналов, которые при обычной коммуникации позволяют ему анализировать ход беседы и своевременно откликаться на изменение поведения собеседника, что и создает ситуацию стресса, - объяснил Николай Швалев.
Врач фониатор провел ларинглологическое обследование и проанализировал клиническую картину работы голосовых связок методом видеостробоскопии у 10 преподавателей СПбГУ. Участники исследования также ответили на вопросы о психологическом и физическом состоянии после проведения ими онлайн-занятий.
- В фокус-группе мы выявили утомление голосового аппарата и гипотонусную дисфонию, которая характеризуется хрипотой и прерывистым звучанием голоса. В ряде случаев диагностировали склонность к образованию узелков голосовых связок. Это такая профессиональная патология – состояние связано с избыточной голосовой нагрузкой. Другими словами, это «мозоль» на краях голосовых складок, которые влияют на голос, - сообщил Николай Швалев.
Авторы исследования отмечают, что ухудшение состояние голосовых связок преподавателей стало следствием неправильного подхода к удаленному проведению занятий.
- Чтобы избежать проблем с голосовым аппаратом во время онлайн-занятий нужно уделить внимание качеству аппаратуры. Оно должна хорошо передавать звук. Преподавателю следует иметь достаточный слуховой контроль, - отметил доцент кафедры оториноларингологии.
По словам ученого, лектор может пройти специальные фонопедические тренинги по постановке дикторского голоса и правильного дыхания во время говорения . Кроме того, стоит соблюдать голосовой режим – проводить не более 3 аудиторных онлайн часов в день.
Результаты работы ученые представили в статье «Адаптация к онлайн-синхронному обучению и усталости голоса: акустические и клинические данные», опубликованной в ведущем мировом издании по голосовой медицине Journal of Voice.
Последние новости

Скандинавский антициклон принесет тепло в Петербург и заморозки в Ленобласть
Скандинавский антициклон принесет тепло в Петербург и заморозки в Ленобласть.
Памятник министру просвещения Уварову установят в Петербурге
Памятник имперскому министру народного просвещения Сергею Уварову появится возле здания государственного университета в Санкт-Петербурге.
Движение по набережной у «Лахта Центра» ограничено до 20 июня
В период с 9 по 20 июня участок набережной у «Лахта Центр» будет ограничен для пешеходов и автомобилей.
Роллы: Искусство вкуса и символ разнообразия
Путешествие по вкусам и традициям